|
Ideede-pesa
Anneli Laamann, Eralasteaed Naba õpetaja
LUGEMA ÕPPIMINE LÄBI MÄNGULISE
TEGEVUSE.
3. Kirjutama õppimine.
Kirjutamisel on oluline, et laps
kuuleb, mis häälikud sõnas esinevad. Kui laps on saavutanud
selle, siis saab alustada kirjutamisega. Põhimõttega kergemalt
raskemale. Alguses lühemaid sõnu,
pärast pikemaid. Kuidas kirjutamist mänguliseks muuta? Paar mängu
ka selleks:
-
tähedetektiivid. Lapsed saavad
endale paberilehed, märkmiku või vihiku ja ülesande otsida
üles rühma keskkonnast, esikust, lasteaia koridorist, naaberrühmast
jne nii palju sõnu kui jaksavad. Reegel on see, et kõik
neid sõnu peavad nad oskama ka enne kokku lugeda. Võidab see
detektiiv, kes on kirja pannud kõige rohkem sõnu.
-
töölehed, kus tuleb nuputada,
mis võiks olla kirjutatud sajajalgse peale, veoautodele, millise
sõna saab kirjutada ette antud tähekombinatsioonidest jne.
Vaata näidiseid.
-
ristsõnade lahendamine,
tegemine.
-
Pikk või lühike häälik.
Lapsed ca 3 last seisavad käest kinni. Õpetaja ütleb sõnu ja küsib,
kas pikk või lühike U, A jne. Vastaval sellele lapsed venitavad
end hästi pikaks või kerivad kokku.
-
Nõrk või tugev häälik (K;P;T
või G,B,D). Kui nõrk siis laps kükitab või heidab end maha kui
tugev, siis tõuseb püsti ja näitab kasvõi muskleid.
Näiteks jalg, kas G või K, tibu
ja P või B?
|
