Eesti Lugemisühingu
projekt "Lugemispesa":
1. Üldinformatsioon
Projekti eesmärk on
toetada laste arengut ja ainetevahelist integratsiooni suurendades
huvi raamatute ja lugemise vastu, kujundades iseseisvaid, loovaid ja
kriitilisi lugejaid ning lugemisharjumust kui harivat ja
emotsionaalset vaba aja sisustamise vormi.
Projekti kaudu toetatakse
lugemisnurkade loomist lasteaiarühmades ja algklassides ning laste ja
õpetajate lugemise ja raamatutega seotud mitmekülgset loomingulist
tegevust. Lapsed saavad võimaluse tutvuda raamatutega kõige lähemas
keskkonnas, lugeda, suhelda eakaaslastega, veeta otstarbekalt ja
huvitavalt vaba aga.
Projekti käigus
1. Koolitavad Eesti Lugemisühingu spetsialistid eesti ja vene õppekeelega
lasteaedade ja koolide õpetajaid (100), kes hakkavad omakorda
koolitusi läbi viima maakondades (15 maakonnas ja 8 linnas, igas 4 õpetajat).
2. Koostatakse koolitusmaterjalid, enesehindamis- ja välishindamismaterjalid.
3. Maakondades viiakse läbi koolitused lugemisnurkade loomiseks ja
tegevuse hoogustamiseks ja mitmekesistamiseks lugemisnurkade
kasutamisel kaasates lapsevanemaid, kohalikke sponsoreid, teisi aineõpetajaid
jne).
4. Kuulutatakse välja ja viiakse läbi kohalikud ja ülevabariiklik
konkurss parimate lugemisnurkade väljaselgitamiseks ja osalejate
tunnustamiseks.
5. Korraldatakse konverents projektist kokkuvõtete tegemiseks ja
kogemuse levitamiseks koolide ja lasteaedade õpetajatele.
6. Projekti kajastatakse nii vabariiklikus kui ka kohalikus meedias
ning kogemust tutvustatakse lõppkonverentsil 2005. aastal ja sellele
järgnevalt Rahvusvahelise Lugemisühingu (http://www.reading.org) ja
rahvusvahelise Step by Step programmi väljaannetes.
2. Sisu
Projekti nimi: "Lugemispesa (Reading Nest)".
Lasteaia ja algkooli laste lugemisoskuse ja lugemishuvi toetamine läbi
lugemisnurkade loomise ja aktiivse kasutamise lasteasutustes. Laste
vaba aja sisustamine, kooli, kodu ja kogukonna koostöö tihendamine.
Projekti olulisus ja käivitamise
põhjendus:
Eestis toimuvad suured muudatused on toonud lastele võimaluse oma
vaba aega erinevalt sisustada. Paljud lapsed tegelevad vabal ajal
televiisori vaatamise ja arvuti mängude mängimisega. Raamatute
lugemine ei ole laste hulgas populaarne tegevus. Huvi raamatute vastu
ei saa ärgitada keelates ega sundides. Raamatud peaksid olema üheks
heaks ajaveetmis- võimaluseks, mida laps on juba varakult kogenud.
Haridusspetsialistide arvates vajab iga kolmas laps Eestis õpiabi.
Rahvusvahelise Lugemisühingu uuringust selgus, et 80% õpiprobleemidest
on seotud lugemisraskustega. Lapse probleemid algavad siis, kui ta ei
mõista loetavat teksti ja ei oska raamatuid oma õppimises kasutada.
1994. aastal Tallinna Pedagoogikaülikoolis läbi viidud uurimuses
selgus, et paljudes kodudes ei ole raamatuid. Lasteaias ja koolides
olevad lugemisnurgad toimivad enamasti passiivselt. Õpetajatel ei ole
spetsiaalseid meetodeid ja oskusi, kuidas muuta raamatud laste jaoks
huvitavaks. Eestis ei ole ka hetkel lugemisspetsialiste nagu on
enamustes Euroopa riikides.
Positiivse näitena saab tuua Hea Alguse rühmad ja klassid, kus
lugemisnurgad toimivad. Lapsed kasutavad tänu läbimõeldud
lugemisnurga süsteemile raamatuid aktiivselt. Kui laps on tegevusest
huvitatud, on ta aktiivne ja omandab ka uut infot paremini. Õpetajatel
on oskused ja teadmised, kuidas kasutada raamatuid ja lugemistegevusi
nii, et lastel oleks huvitav ja neist kujuneksid iseseisvad lugejad ja
õppijad.
Projekt annab õpetajale võimaluse saada uusi teadmisi ja oskusi
sellest, kuidas muuta raamatud ja lugemistegevused lastele huvitavaks.
Projekt toetab õpetajaid olema oma töö planeerimisel ja läbi
viimisel loov.
Projekti käigus kaasatakse õppetöösse ka lapsevanemad, kelle roll
tänases hariduselus veel on väike. Vanemate kaasamine aitab luua
paremat koostööd laps-õpetaja –lapsevanem süsteemis, mis toetab
lapse arengut.
Sihtgrupp:
Ülevabariiklik
Õpilased vanuses 3-11 vene ja eestikeelse õppega lasteaedadest ja
algkoolidest.
Projekti sidusgrupid:
Lapsevanemad - kaasatakse lugemisnurkade loomisesse ja
lugemistegevuste korraldamisse
Kogukond - kaasatakse lugemisnurkade loomisse, paremate väljaselgitamisse
ja tunnustamisse
Aineõpetajad - kaasatakse lugemistegevuste korraldamisse ja
laiendamisse ainete integreerimise kaudu
Teiste vanusastmete õpilased- kaasatakse lugemistegevuste
korraldamisse
Projekti eesmärk:
Toetada laste arengut ja ainetevahelist integratsiooni suurendades
huvi raamatute ja lugemise vastu, kujundades iseseisvaid, loovaid ja
kriitilisi lugejaid ning lugemisharjumust kui harivat ja
emotsionaalset vaba aja sisustamise vormi.
Alaeesmärgid:
- aktiviseerida laste omaalgatust ja loovust
- ennetada sotsiaalseid probleeme vabaaja sisustaise kaudu
- ennetada õpiprobleeme läbi lapse kogemuse töötada raamatutega
- anda õpetajatele uusi ideid ja julgustada neid olema loov
- kaasata lapsevanemad osalema koostöös kodu ja haridusasutuse vahel
Projekti kaudu toetatakse
lugemisnurkade loomist lasteaiarühmades ja algklassides ning laste ja
õpetajate lugemise ja raamatutega seotud mitmekülgset loomingulist
tegevust.
Lapsed saavad võimaluse tutvuda raamatutega, lugeda, suhelda
eakaaslastega, veeta otstarbekalt ja huvitavalt vaba aega.
Projekti käigus koolitavad spetsialistid eesti ja vene õppekeelega
lasteaedade ja koolide õpetajaid (100), kes hakkavad omakorda
koolitusi läbi viima maakondades (15 maakonnas ja 8 linnas, igas 4 õpetajat).
Koolituse kaudu õhutatakse looma lugemisnurki ja läbi viima seal
erinevaid tegevusi, kaasates lapsevanemaid, kohalikke sponsoreid,
teisi aineõpetajaid jne). Tegevust innustatakse kohalike ja ülevabariikliku
konkursi väljakuulutamise kaudu. Projekti kajastatakse nii
vabariiklikus kui ka kohalikus meedias ning kogemust tutvustatakse lõppkonverentsil
2005. aastal ja sellele järgnevalt Rahvusvahelise Lugemisühingu
(http://www.reading.org) ja rahvusvahelise Step by Step programmi väljaannetes.
Projekti käik:
1. Spetsialistide koolitus. Spetsialistid koolitavad mentoreid, kes
koolitavad ja koordineerivad projektis osalejaid maakondades. Mentorid
on 15 maakonnast, suurematest linnadest (Tartu, Pärnu, Kohtla-Järve)
ja Tallinnas 5 mentorit Koolitusse on hõlmatud 30 Eesti algkooli õpetajat
ja 20 Vene algkooli õpetajat, 30 Eesti lasteaia õpetajat ja 20 vene
lasteaia õpetajat. Koolitusel osaleb 100 mentorit..
Mentorite koolitus. Mentorid koolitavad õpetajaid, kes on liitunud
projektiga
2. Mentorid viivad oma
piirkonnas läbi koolitused. Iga mentor koolitab ja juhendab 25 õpetajat.
3. Lugemisnurgad. Õpetajad,
kes on osalenud mentorite koolitusel loovad oma rühma või klassi
lugemisnurgad.
4. Konkurss.
Spetsialistidest ja mentoritest koosnev komisjon hindab
lugemisnurkasid. Auhinnad võidavad kõige huvitavamad, lapsesõbralikumad
lugemisnurgad. Konkursil osalemiseks esitavad klassid ja rühmad
lugemisnurgas loodud tööde loovväljundi. Lugemisnurgas loodud loovväljundiks
võib olla poster, ise meisterdatud raamat, ajaleht, luuletus jne.
5. Konverents.
Konverentsil jagavad spetsialistid, mentorid ja õpetajad oma kogemusi.
Konverentsil on ka näitus lugemisnurga loovväljunditest. Konverentsi
on jagatud teemaseminarideks, kus toimuvad ettekanded ja arutelud.
6. Kajastamine ja
tulemuste levitamine. Projekti kajastatakse nii vabariiklikus kui ka
kohalikus meedias ning kogemust tutvustatakse lõppkonverentsil 2005.
aastal ja sellele järgnevalt Rahvusvahelise Lugemisühingu (http://www.reading.org)
ja rahvusvahelise Step by Step programmi väljaannetes.
Projekti ajagraafik
2004 mai Spetsialistide
leidmine, informeerimine ja koolitusprogrammi väljatöötamine. Mentorite konkursi väljakuulutamine, mentorite
valik.
2004 august Mentorite koolitus
2004 8.september Ülemaailmne kirjaoskuse päev . Projekti ametlik
algus, üldsuse
teavitamine meedia kaudu.
Koolide, lasteaedade liitumine projektiga
2004 sept- okt Õpetajate koolitus kohtadel mentorite poolt
2005 märts-aprill Konkurss parimate (aktiivsemate, loovaid lahendusi
pakkuvate,
vanemaid ja ühiskondlikke gruppe kaasavate) lugemisnurkade väljaselgitamiseks(14.
mai emakeele päev, 2. aprill laste kirjanduse päev)
2005 mai Konverents projekti tulemuste tutvustamiseks ja positiivse
kogemuse levitamiseks
2005 august Projekti tutvustamine ja kogemuste vahetamine
Rahvusvahelise
Lugemisühingu 14. Euroopa Lugemiskonverentsil Zagrebis,
Horvaatias
2004 mai-2005 detsember Projekti kajastamine meedias ja konverentsidel.
Projektist
teavitamiseks on planeeritud artiklid ajakirja “Haridus” ja
ajalehte “Õpetajate Leht”.
Artiklid projekti käigust ja tulemustest maakonnalehtedes jm. meedias.
Projektist ja selle tulemustest artikkel Rahvusvahelise Lugemisühingu
ülemaailmse levikuga ajalehte “Reading Today”, artiklid
rahvusvahelisse ajakirja “Thinking Classroom”
Projekti tulemuste tutvustamine Eesti Lugemisühingu konverentsil,
meedia kaasamine
Projektist ja selle tulemustest esitatakse aruanne 2005 juunil
Zagrebis toimuval 14. Euroopa Lugemiskonverentsil
